【志成•年级风采】童心向党 争做志成好少年——志成小学二年级组德育工作特色

2024-05-11 08:25:48.0

撰稿：王珏

供图：二年级班主任

围绕学校“致敬百年风华茂 争做志成好少年”教育主题和少先队建队工作，二年级组秉承“一静：静心工作；二勤：嘴勤 手勤；三心：爱心 耐心 细心”的团队理念，注重学生养成教育，全面落实素质教育。

养成教育重日常

年级组注重从校园环境、年级和班级文化建设，潜移默化地引导孩子融入学校教育。充分发挥每个班集体的积极性，让班级成为每一个学生温馨的家。让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

年级组开展了“轻声慢步我能行，争做志成好少年”活动，设立了文明示范岗，每天选出两人佩戴绶带在楼道内站岗，引导同学们课间进行有意义的活动。

全年级教师坚持人人都是德育工作者的理念，做有温度的教育，与家长密切沟通，家校共同培养学生学习、生活中的良好习惯和行为规范。

建队工作抓落实

我们把入队标准与争章活动相结合，从“知、会、做”三方面循序渐进地使教育内容植入每一个学生心中。学生要做到“六知”，了解少先队知识，从而充满对少先队的向往，以少先队员的标准严格要求自己。孩子们在学习生活中不断完善自己，以“六会”为基础，将入队申请书中的内容做为自己学习生活的目标，做自己的小主人。在“六知”、“六会”后，我们激励学生每周做一件好事，在学习生活中不断历练，逐渐勇挑重担，做合格接班人。

各班以“入队教育”为契机，提高学生觉悟，树立和增强少先队员光荣感和归属感，使每一位队员了解、热爱少先队，并能够按队章严格要求自己的言行，从而内化于心，外化于行。各中队初步培养队干部，发挥小榜样的带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。

各类评比促发展

年级组把抓好学生的养成教育作为重点，结合学校德育工作，各班开展一日常规评比，向学生进行常规教育。在学校德育工作重点的指导下，我们继续将“志成红领巾奖章”的争章活动与日常评比活动相融合，在争章园地里表彰学生。本学期每两周进行一次“志成五有好少年”单项评选，在班级橱窗内展示“五有”学生的获奖证书和感言，树立好少年的榜样。

多元活动展风采

“足球嘉年华”活动中，年级组引导学生在比赛中锻炼身体，同时提高学生公平竞争意识，让学生进一步感受运动带给他们的快乐。

在社会实践活动中开展跨学科融合教育，同学们体验了劳动的乐趣，提升了自身的劳动技能和科学素养，感受到了中华文化的博大精深。

为助力学生全面发展，年级组还对学生进行热爱祖国的情感教育，走进科技的环保教育，尊重生命的法制教育等。各班良好班风逐渐形成、学风也日渐浓厚，学生们在不断成长进步。

未来，二年级组将继续秉承全员育人、全过程育人、全方位育人的原则，五育并举，真抓实干，育“五有”之才，促进学生核心素养全面提升。