【志成•教师研讨】以“说”促教助成长， 思“课”促研共提升

2023-10-27 16:46:35.0

撰稿：课程与教学中心

供图：学科组长

  为夯实教师的教学基本功，促进教师对新课标的学习与理解，我校课程与教学中心在2023年10月组织开展了教师说课培训和展示活动。

  参赛的语文教师以“聚焦核心素养，打造高效学习课堂”为主题，进行了说课展示活动。语文组的老师们从研究教材、分析学情、思考教法和学法，进行基于任务群理念下的单元整体教学研究。从现场展示来看，老师们的说课展示都能聚焦新版新课标理念，落实“双新”“双减”要求。

  语文组特意邀请吉老师为参赛选手的说课进行点评。吉老师不仅从老师们说课时的仪态、语言表达等方面进行指导，还从说课设计思路启发选手们，说课内容要目标明确，准确定位、定标、定线，关注落实教学评一体化，她的点评让老师们受益匪浅。

  数学组教师在单元整体备课的情况下进行说课展示。任碧云老师重视学科融合，她结合道德与法治学科内容创设真实的生活情境，引领学生在数学活动中不断成长。王成龙老师立足大概念，以度量为核心，以转化为主线，启发学生掌握多种研究图形的方法。宋博研老师借助几何直观，帮助学生在探索计算算理的过程中，感受数形结合的思想，体会整数、小数、分数除法计算的一致性。

评课老师就本次说课内容进行点评，她从主题的设定到聚焦核心素养，帮助老师们进行了指导，她的点评让我们深受启发。

英语组孙一辰老师和王丹老师，分别就外研版四年级与一年级教材进行说课。在备研组的通力协作下，两位老师围绕课程标准，立足单元整体，坚持活动创新，完整地展现了说课内容。评课老师对她们的说课进行细致点评，她指出说课内容要有聚焦性、连续性、整体性，主线要清晰，标题要切合内容。

体育组黄璐璐、晁浩毅和郭海翠三位教师围绕“聚焦核心素养，打造高效学习课堂”为主题进行了说课展示。黄璐璐老师在教学中融合了体育、语文、美术、音乐等多门学科知识，合理创设不同情境，采用多元方法指导来帮助学生提高创作能力，引导学生进行创新思维表演。晁浩毅老师引导学生从学习运动技术到掌握运动技能，再到形成运动能力，整体以练代学、以赛促学、以评导学，并在实战中去运用所学，充分发挥大单元的教学效能，加深学生对篮球项目的理解和体验。郭海翠老师以核心素养为导向，在课堂中激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与体育课堂的学习，在不知不觉中提高运动技能。

评课老师对三位老师的说课和教学设计进行了细致点评，老师们都表示自己收获很大。

音乐组孙倩雯老师和刘铭老师在说课中，积极落实单元主题教学，有效整合音乐课堂教学内容，强化知识点间的相互联系，培养学生的审美情趣和创新能力，提高了学生的艺术学科核心素养。在评课领导和老师的指导下，老师们懂得了要“立足素养”“以乐育人”，通过有效学习活动，引导学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、创造音乐。

美术学科的孙阳、万淑贤、邱宁三位教师参与了说课展示活动。老师们有意识聚焦核心素养，探究深度学习，营造真实的学习氛围，从而打造了高效的学习课堂。三位老师以核心素养为导向进行学科融合，启发学生对文化的深度理解，使得课堂“变故萌生，难可意料”，这样的课堂真是让孩子们受益匪浅。

  科学组刘玲、张兰、张启航三位教师进行了说课展示。教师们认真研读课标，基于学情进行单元整体教学设计。老师们提炼出教学有效策略，不断提高学生的实践能力和解决问题能力，鼓励学生发挥创新思维，尝试解决现实生活中的问题。评课老师和大家分享了说课案例，她对老师们的说课内容进行细致点评，这让老师们受益匪浅。

  “说课”是促使教师深研教学、自觉反思、提高教学水平的有效途径。本次说课活动既加强了教研组和备课组对新课标理解，也促进了教师积极运用新课标理念开展教学实践，有利于激发教师教研活力，推动我校教师在教育教学实践中不断超越自我、追求卓越。